As 12 soluções de Draghi para a crise de competências da UE

Caro leitor,

No tão aguardado documento de 400 páginas encomendado pela Comissão Europeia a Mario Draghi para projetar a estratégia do desenvolvimento económico da Europa, o antigo primeiro-ministro italiano dedica um capítulo àquilo que chama de “a persistente falta de qualificações” nas empresas europeias, incluindo em sectores identificados como estratégicos para a União Europeia (UE) poder competir com os EUA e China.

Entre todos, o relatório – que prevê investimentos de 800 mil milhões de euros em áreas-chave como a descarbonização, a inovação, as matérias-primas ou a defesa – destaca que esta falta de competências é uma questão crucial tanto nas atividades mais qualificadas como naquelas que recorrem a mão de obra qualificada. menos qualificações. Mas destaca, em particular, os problemas em setores que serão decisivos para acelerar as transições ecológica e digital.

Mario Draghi – que, como presidente do Banco Central Europeu, apelou à para a posteridade que faria “tudo o que fosse necessário” para resolver uma das graves crises financeiras da moeda única – adverte mesmo que “sem políticas de competências ambiciosas e pragmáticas, a UE não será capaz de alcançar os objectivos (de competitividade) descritos neste relatório em eficaz e equitativo”.

Antes de elencar as suas propostas para que os Estados-membros façam “o que for necessário” para resolver este problema, o relatório faz o seu diagnóstico e revela que, em média, 54% das empresas europeias identificam a falta de qualificações como um dos maiores problemas para resolver em sua atividade. Tanto para grandes grupos económicos como para pequenas e médias empresas. O documento cita um inquérito realizado pela consultora de recursos humanos Manpower, onde as potências económicas europeias revelam que a falta de qualificações afecta a grande maioria das suas empresas, com destaque para a Alemanha (86%), França (80%), Espanha (80% ) e Itália (75%). Portugal não escapa a esta crise de competências e está no topo da tabela mundial, num preocupante quarto lugar (84%).

O relatório identifica também as profissões que deverão ser mais procuradas nos próximos dez anos para tentar resolver este problema, com a ciência e a engenharia no topo da lista, especialmente nos sectores mais dedicados à transição ambiental.

Diante desta situação, Draghi desenha 12 propostas para que os Estados-Membros possam começar a resolver a escassez de competências.

  • Recolher dados sobre necessidades de competências existentes ou potenciais, a fim de conceber políticas adequadas.
  • Rever os programas educativos com o objetivo de alinhar a formação com as necessidades identificadas no mercado de trabalho.
  • Melhorar e harmonizar a certificação de competências entre todos os Estados-Membros, validando aquelas que foram adquiridas através de diferentes percursos de aprendizagem.
  • Redefinir o modelo de política nesta área, ao nível da sua concepção, financiamento e implementação, nomeadamente através de uma maior aposta em sectores estratégicos, maiores exigências, avaliação permanente e formação.
  • Investir na formação de adultos através de financiamento adequado, incluindo financiamento privado (com incentivos fiscais).
  • Promover e reformar a aprendizagem profissional, em parceria com formadores, empresas, sindicatos e associações industriais.
  • Atrair trabalhadores altamente qualificados de fora da União Europeia, incluindo um novo fundo para financiar um programa de vistos de trabalho à escala europeia. Ou lançar diversas bolsas a nível europeu com diversos graus académicos, em colaboração com centros de investigação ou instituições públicas.
  • Reduzir o desperdício de talentos através da implementação de programas de apoio a crianças talentosas em contextos precários.
  • Abordar a escassez de competências em cadeias de valor críticas.
  • Promover a melhoria das qualificações de gestão nas pequenas e médias empresas, com medidas como a criação de sistemas de acreditação e incentivos à melhoria da qualidade da formação dos gestores ou a utilização de comprovantes contratar gerentes temporariamente.
  • Melhorar as condições de trabalho e a disponibilidade dos professores.
  • Aumentar a participação no mercado de trabalho, especialmente entre as mulheres.

Embora enfatize que o sucesso da implementação destas propostas depende das iniciativas que cada Estado-Membro toma nos modelos nacionais pelos quais é responsável, nomeadamente no que diz respeito aos seus sistemas educativos, à valorização dos professores ou à participação no mercado, Draghi apela a uma verdadeira “União de Qualificações”. E aponta a ferida recorrente no espaço europeu: “Será necessário evoluir de uma abordagem de financiamento baseada em mecanismos de coordenação leves ou limitados na concepção e implementação de investimentos em qualificações, para uma coordenação muito maior e substantiva entre Estados-Membros”.

Em suma: a crise de competências que ameaça a competitividade da União Europeia face ao galopante desenvolvimento tecnológico e económico da China e dos Estados Unidos só será possível começar a resolver se todos os países se entenderem, não tanto sobre prioridades , mas sobretudo sobre o financiamento de políticas comuns. “Custe o que custar”, Mario Draghi parece dizer novamente.


Trabalho extra

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