Cidade de Nova York — As aulas começam em alta na Mosaic Preparatory Academy, uma escola primária na cidade de Nova York, onde os alunos são recebidos como estrelas. É um forte contraste com o que aconteceu há quatro anos, quando as portas das escolas públicas da cidade de Nova Iorque foram abertas. foram fechados no início da pandemia de COVID-19.
Alunos como Joy Contreras, de 9 anos, então estudante da primeira série, tiveram dificuldades com o aprendizado remoto.
“Às vezes estava embaçado”, disse Contreras. “E quando coloquei meus fones de ouvido, as pessoas gritavam no meu ouvido.”
Crystal Arias lembra da frustração de sua filha Joy.
“Ela meio que se sentiu desligada”, disse Arias. “Tipo, o principal dela era ninguém me ouvir, porque é muita gente, sabe, é uma tela.”
Para ajudar a reverter perda de aprendizagem pandêmicaA Mosaic fez parceria com a City Year New York, uma organização educacional sem fins lucrativos que fornece equipes de treinadores de sucesso estudantil para servirem como tutores, mentores e modelos em 17 escolas públicas em toda a cidade.
Os treinadores fornecem ajuda acadêmica e outros tipos de apoio tanto durante as aulas – com voluntários designados para auxiliar os professores – quanto em programas extracurriculares.
Jessica Solomon, 23 anos, é uma dessas professoras e ajuda Joy com matemática e leitura.
“O crescimento de Joy este ano, academicamente, socialmente e emocionalmente, foi incrível”, disse Solomon.
Solomon explicou que a ideia é adotar uma abordagem holística que se concentre não apenas no sucesso acadêmico do aluno, mas também que forneça apoio emocional e orientação quando necessário.
“Eles me ajudam com meu dever de casa e, quando não sei alguma coisa e meus amigos não querem me ajudar, eles me ajudam”, disse Joy sobre o City Year New York.
Os resultados estão rendendo notas altas. No ano letivo de 2022-23, a frequência ao Mosaic aumentou para 85%, ante 75% no ano anterior. As pontuações estaduais em leitura aumentaram 18% no mesmo período, enquanto as pontuações em matemática aumentaram 9%.
A mãe de Joy diz que a confiança da filha aumentou graças aos professores e aos treinadores de sucesso. Joy ainda diz que quer ser professora quando crescer, “porque os professores ajudam as crianças a aprender, para que, quando crescerem, possam ser o que quiserem”.
“Sinto-me muito recompensado por fazer parte de sua jornada acadêmica, especialmente nesta transição para sair da pandemia”, disse Solomon.
