As respostas do ChatGPT passaram despercebidas e obtiveram notas melhores do que os alunos, concluiu o estudo.
Nova Delhi:
Os avaliadores dos exames podem ter problemas para identificar as respostas geradas por chatbots baseados em IA, disseram os pesquisadores depois que seu estudo descobriu que essas respostas não apenas passaram despercebidas, mas também foram avaliadas melhor do que aquelas escritas pelos alunos.
Em nome de 33 ‘alunos falsos’, os investigadores da Universidade de Reading, no Reino Unido, submeteram respostas geradas pelo ChatGPT ao sistema de exames da Escola de Psicologia e Ciências Clínicas da Linguagem da mesma universidade.
A equipe descobriu que 94% das respostas escritas por IA não foram detectadas. Além disso, cerca de 83% das respostas do chatbot obtiveram pontuações melhores do que as respostas dos alunos reais.
“Descobrimos que, dentro deste sistema, 100 por cento dos envios escritos por IA eram virtualmente indetectáveis e obtiveram notas melhores do que os envios reais dos alunos de forma muito consistente”, escreveram os autores no estudo publicado na revista PLoS ONE.
Os investigadores disseram que as suas descobertas deveriam ser um “alerta” para os educadores de todo o mundo e apelaram à evolução do sector da educação global face à inteligência artificial.
“Muitas instituições abandonaram os exames tradicionais para tornar a avaliação mais inclusiva. Nossa pesquisa mostra que é de importância internacional compreender como a IA afetará a integridade das avaliações educacionais”, disse o pesquisador principal Peter Scarfe, professor associado da Universidade de Reading. disse.
(Exceto a manchete, esta história não foi editada pela equipe da NDTV e é publicada a partir de um feed distribuído.)
