Pelo menos oito escolas geridas pelas Nações Unidas que servem de abrigo a palestinianos deslocados foram atingidas por ataques israelitas no últimos 10 dias.
A Agência de Assistência e Obras das Nações Unidas (UNRWA) afirma que 120 das suas instituições educacionais foram atingidas desde que Israel iniciou a guerra em Gaza, em 7 de outubro.
As famílias que vivem em salas de aula abandonadas enfrentam fadiga, traumas e as condições insalubres e sobrelotadas dos abrigos que ultrapassam a capacidade.
Apesar das condições difíceis e do risco de bombardeamento, muitos procuram a relativa segurança das escolas da ONU, alguns guiados pela memória de guerras passadas onde estes espaços proporcionaram um refúgio, e desde pelo menos 2017alguns foram projetados para funcionar como abrigos de emergência com energia adicional, saneamento e geradores.
Proteção
“Você espera que a filiação à ONU possa protegê-lo”, disse o jornalista Mohammed Mhawish, 25 anos, que se abrigou em uma escola administrada pela ONU na Cidade de Gaza com sua esposa, filho de dois anos e seus pais após um ataque israelense destruíram sua casa em dezembroprendendo-os sob os escombros por duas horas até que os vizinhos os libertassem.
“É preciso lembrar que existem poucos complexos residenciais, ou em qualquer outro lugar em Gaza, onde você possa se abrigar”, disse ele, lembrando como seus vizinhos acolheram a família ferida depois de resgatá-la.
Logo ficou claro que o apartamento estava superlotado. No entanto, foram os novos bombardeamentos israelitas e os ataques terrestres ao seu bairro que forçaram a sua família a caminhar uma hora e meia até à escola gerida pela ONU mais próxima, uma viagem de 15 minutos de carro.
“É um ponto central. Não há outro lugar onde se possa ter acesso a ajuda ou medicamentos”, disse ele, falando do Cairo, onde a sua família vive agora. “Para ser claro, não há muito. Tudo está em falta. Você parece passar o tempo todo na fila por cada vez menos, mas já é alguma coisa.”
Mohammed acrescentou que “de uma perspectiva prática, não se pode partilhar o que não se tem. Quanto mais gente na escola também pode significar menos comida, água e remédios.”
No inverno, os cobertores e colchões eram escassos e eles eram obrigados a beber água contaminada, aumentando o risco de adoecer. E sempre houve a ameaça de bombardeio.
“Sempre esteve lá”, lembrou Mohammed, “Nenhum lugar era seguro. As pessoas simplesmente sentariam e esperariam por isso.”
Ainda assim, para alguns, havia uma sensação de apoio. “Para algumas pessoas, é bom estar perto de outras pessoas que passaram pelo mesmo tipo de trauma”, disse ele. “As pessoas compartilham suas experiências umas com as outras e isso pode ajudar.”
Mas para Mohammad foi insuportável ver como o seu filho Rafik ficou traumatizado após o bombardeamento ao qual sobreviveram. “Ele parou de se comunicar. Ele não choraria. Ele não demonstrava nenhuma emoção, não havia nada”, lembrou Mohammed. “Ele parou de se lembrar de como era quando era criança.”
Então um israelense ordem de evacuação em janeiro forçou-os a deixar a escola para encontrar refúgio na garagem de um prédio destruído.
Nove em cada 10 pessoas deslocadas
“As pessoas escolhem estas escolas porque acreditam que o abrigo sob a bandeira da ONU, como afirma o direito internacional, deveria proporcionar segurança”, disse Louise Wateridge, oficial superior de comunicações da UNRWA, à Al Jazeera a partir de Gaza. “Para os civis, as escolas proporcionam segurança em tempos de guerra. Sob a bandeira da ONU, estas escolas devem ser protegidas.”
No entanto, a agência enfrenta vários desafios no fornecimento de suprimentos às pessoas, mesmo quando elas se abrigam nas escolas.
“Vários factores continuam a impedir-nos de trazer suprimentos humanitários para Gaza”, disse ela. “Incluem o cerco, as restrições aos movimentos e a segurança dos trabalhadores humanitários”, explicou ela, sublinhando a limitada ajuda e equipamento, muitos dos quais médicos, permitidos em Gaza pelos militares israelitas, bem como a imprevisibilidade da vida. numa zona de conflito onde os ocupantes das escolas são regularmente obrigados a evacuar pelo exército israelita e seguirem para outra área, designa uma “zona segura”.
“As pessoas continuam a ser deslocadas à força”, continuou Wateridge. “Estima-se que nove em cada 10 pessoas em Gaza estão deslocadas. Muitos deles foram deslocados até 10 vezes desde o início da guerra. O deslocamento forçado prolongado torna muito difícil para nós verificar dados e números.”
Além disso, disse Wateridge, foi “o colapso da lei e da ordem como resultado de nove meses de condições de vida horríveis, guerra, fome, cerco e caos”, disse ela. Os trabalhadores humanitários também relatam casos crescentes de violência e violência baseada no género nas escolas.
“Crescem as preocupações sobre o risco de propagação da cólera, deteriorando ainda mais as condições de vida desumanas”, acrescentou Wateridge. “A OMS (Organização Mundial da Saúde) registrou um número crescente de adultos e crianças que sofrem de doenças transmitidas pela água, como hepatite A, doenças diarreicas, problemas de pele e outras.”
Apoio psicológico
Ahmad Swais, psicólogo da instituição de caridade médica internacional Médicos Sem Fronteiras, conhecida pelas suas iniciais francesas, MSF, testemunhou como reuniões de um grande número de pessoas trazem “muito sofrimento e experiências diferentes”.
“Isto aumenta o impacto psicológico e social negativo sobre os indivíduos”, disse ele falando do Hospital Nasser, no sul de Gaza. “Aumenta a gravidade dos sintomas psicológicos para o indivíduo e para as famílias que se reúnem em um local, seja em escolas ou outros abrigos”.
As escolas oferecem pouco descanso ou espaço para aqueles que chegam traumatizados ou gravemente feridos pelos combates, disse Swais. Muitos sentem uma sensação de desumanização nas condições difíceis.
As crianças são as mais afectadas psicologicamente pelos repetidos deslocamentos e pela guerra. “Há um grande número de crianças que necessitam urgentemente de um programa de apoio psicológico. É crucial criar um ambiente adequado para as crianças e um lugar mais seguro para viver e preservar a sua dignidade e humanidade básica”, afirmou.
Ainda assim, apesar das dificuldades, “estas pessoas que vivem em abrigos como as escolas da UNRWA sentem que têm mais sorte do que aquelas que vivem em tendas de plástico e dormem na areia”.
