Mais de 76 por cento das escolas em Gaza necessitam de “reconstrução total ou grande reabilitação” para funcionarem.
Mais de 76 por cento das escolas em Gaza necessitam de “reconstrução total ou grande reabilitação” para funcionarem após o ataque de meses de Israel, de acordo com uma nova avaliação partilhada pelo Gabinete das Nações Unidas para a Coordenação de Assuntos Humanitários.
Com base em imagens de satélite recolhidas em Maio, a nova avaliação do Cluster da Educação destaca um “aumento contínuo no ataque directo às escolas” no território sitiado e bombardeado.
Dos edifícios escolares utilizados como abrigos para pessoas deslocadas em Gaza, 69 por cento foram directamente atingidos ou danificados em ataques e mais de 96 por cento das escolas directamente atacadas – 296 no total – estavam localizadas em áreas sujeitas a ordens de evacuação militar israelita. adicionado.
Os ataques israelenses a institutos educacionais em Gaza não apenas “interromperam as atividades educacionais imediatas, mas também corroeram as bases para o crescimento e desenvolvimento social sustentado”, disse Talal al-Hathal, diretor do Programa Al Fakhoura da Fundação Education Above All no Qatar, à Al Jazeera. .
“Direcionar infra-estruturas educativas críticas desmantela a esperança de muitos palestinianos em Gaza, onde a educação é uma ferramenta importante e crítica para a sobrevivência e a igualdade, contribuindo para melhores resultados para os palestinianos na sua vida futura”, disse al-Hathal.
“A educação serve como uma ferramenta crítica para a sobrevivência, o empoderamento e o desenvolvimento a longo prazo na região, oferecendo um caminho para um futuro mais estável e próspero.
“Ao atacarem as instalações educativas, os agressores eliminam as perspectivas de esclarecimento, oportunidade e progresso, aprofundando o ciclo de desespero e privação na região.”
Em Abril, a agência da ONU para a infância, UNICEF, afirmou que oito em cada 10 escolas em Gaza são danificado ou destruído com cerca de 620.000 alunos fora da escola. Quase metade da população de Gaza tem menos de 18 anos e o seu sistema educativo já estava em dificuldades depois de várias guerras e escaladas desde 2008.
“Para poder aprender, você precisa estar em um espaço seguro. A maioria das crianças em Gaza neste momento tem cérebros que funcionam sob trauma”, disse a psiquiatra infantil Audrey McMahon, dos Médicos Sem Fronteiras (MSF). As crianças mais novas podem desenvolver deficiências cognitivas ao longo da vida devido à desnutrição, enquanto os adolescentes provavelmente sentirão raiva pela injustiça que sofreram, disse ela.
“Os desafios que terão de enfrentar são imensos e levarão muito tempo para serem curados.”
Al-Hathal classificou o ataque aos institutos educacionais em Gaza como “vergonhoso, considerando a crise educacional global, onde vemos que mais de 250 milhões de crianças estão fora da escola em todo o mundo”.
Além da destruição dos edifícios, estudantes e professores também foram mortos nos ataques que devastaram infra-estruturas educativas e causaram traumas mentais a milhares de estudantes sitiados.
“A guerra deixará, sem dúvida, as instituições educativas, o acesso a infra-estruturas críticas e a regularidade do processo educativo em Gaza num estado pior do que antes da guerra”, disse al-Hathal.
“Com quase 400 edifícios escolares em Gaza a sofrerem danos, a guerra exacerbou a situação do sector educativo. Estes danos são agravados pela deslocação interna, com estas escolas a servirem agora como abrigos e a acolherem quase quatro vezes a capacidade pretendida, sobrecarregando ainda mais a já sobrecarregada infra-estrutura educacional.”
Não foram apenas as escolas que suportaram o peso do ataque israelita. Os centros de ensino superior, incluindo as universidades, ficaram completamente paralisados.
A Universidade Israa, localizada no sul da cidade de Gaza, foi demolida pelas forças israelenses, como fica evidente em um vídeo divulgado pela mídia israelense em janeiro. As autoridades universitárias disseram que Israel ocupou e usou o campus como base militar e centro de detenção durante meses antes de destruí-lo.
“As parcerias comunitárias, o apoio à saúde mental, a assistência tecnológica e a defesa da educação são uma série de iniciativas que podem ajudar estudantes e professores em Gaza a superar os desafios actuais”, disse al-Hathal.
