Escolas Diurnas de Savannah Country‘ (SCDS) O diretor musical David Elliott quer que as pessoas joguem seus fones de ouvido fora. Para esclarecer, ele se referiu ao lançamento do Walkman da Sony. “Foi quando a música deixou de ser comunitária e passou a ser ‘minhas músicas’”, disse ele.
O seu argumento, que apresentará na primeira reunião do SCDS Explorações do corpo docente palestras, é que tocar música ou ouvi-la em grupo eleva a atividade cerebral que constrói e fortalece as sinapses. A implicação é que o estímulo que a música proporciona nos torna mais inteligentes.
Ele não está sozinho nesta avaliação.
Gabrielle Musacchia e Alexand Khalil publicaram Música e aprendizagem: a música torna você mais inteligente? em Fronteiras para mentes jovens em 2020. Em seu artigo, eles afirmaram: “Você não precisa ser um Mozart para obter o benefício cerebral de tocar música, porque a música é muito acessível e é mais do que apenas canções”. A mensagem final que tentam transmitir através da pesquisa de ressonância magnética (MRI), eletroencefalograma (EEG) e outras fontes é que a música é “uma parte importante da nossa vida de aprendizagem”.
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Diretor Musical do SCDS traz expertise para palestrar
Elliott contribui para o SCDS em muitas funções. Além de ser o diretor musical, ele também é adepto de carpintaria, ferramentas de informática e tecnologia audiovisual. Ele também ajudou a construir 16 casas, fez design/tecnologia de som e luz para mais de 100 produções teatrais e concertos. Ah, e ele morou em um barco por 13 anos.
Quando não está ensinando ou ocupado criando seu filho, ele brinca no Orquestra de Jazz de Savannaho Celebration Brass Quartet e o Sinfonia dos Ventos de Savannah. Atualmente, ele também atua como regente interino da Sinfonia de Sopros, da qual está concorrendo para ser nomeado regente permanente.
Elliott busca restaurar a música no currículo exigido pelas escolas. “Quando comecei aqui (SCDS), a música era exigida de todos os alunos do ensino médio, então na sexta série todo mundo estava na dança, no coro ou na orquestra.” Ele explicou como isso mudou ao longo dos anos. Diferentes diretores do ensino fundamental vieram e partiram e com eles vieram mudanças no currículo. A escola eventualmente mudou para mais ofertas de artes plásticas, como artes visuais, fotografia e teatro. Essas opções reduziram o número de alunos que estudavam música.
Elliott disse que a música usa mais o poder do seu cérebro do que qualquer outra atividade. “Você está interpretando o que está vendo… na página. Você tem que manipular seu instrumento, ouvir o que está fazendo e ouvir o que todo mundo está fazendo. Tudo tem que estar junto.”
A sinfonia de atividade e concentração fortalece as sinapses cerebrais, sobre as quais ele lê desde 1984, logo após iniciar a carreira docente. Ele inicialmente se deparou com pesquisas conduzidas por Frank R. Wilson, um neurologista da Califórnia, cujo trabalho foi destaque no New York Times em 1986.
Ao concluir o mestrado, Elliott realizou seu próprio projeto de pesquisa. Ele comparou os Quocientes de Inteligência (QIs) de 100 alunos do ensino fundamental e médio. Felizmente, o distrito escolar em que ele trabalhava em Chicago monitorava o QI dos alunos todos os anos. Em seu estudo, metade dos alunos eram instrumentistas e a outra metade não. Sua pesquisa revelou que o QI dos alunos mais jovens permaneceu relativamente o mesmo. “Depois, do quinto ao 12º ano, vi um aumento no QI das crianças da banda que as outras crianças não tinham”, disse ele. Desde então, ele leu inúmeros estudos sobre a influência positiva da música no desenvolvimento do cérebro.
O que esperar da primeira palestra
Elliot disse que sua palestra às 19h, quarta-feira, 17 de janeiro, não se concentrará nos pesados estudos científicos dos neurologistas. Depois de anos ensinando crianças, ele planeja começar com um vídeo que costuma compartilhar: Como tocar instrumentos beneficia seu cérebro, de Anita Collins.
A partir daí, Elliott terá instrumentos para os participantes tocarem. “As pessoas vão sentir como é estar juntas em um conjunto”, disse ele. Ele planeja envolver todos, começando com ritmo e melodias. Ele quer que as pessoas entendam, fazendo e vendo, o quanto o cérebro está realmente envolvido.
Em última análise, sua mensagem é que se as pessoas querem que seus filhos sejam inteligentes, então as crianças deveriam estudar e tocar música. Ele sugere que os pais apresentem música ao vivo aos filhos o mais cedo possível. “Não apenas música gravada, mas música ao vivo”, disse ele.
Ele também incentiva todos, em qualquer idade, a se envolverem com a música. “Essa coisa toda de sentar em um show e não dizer uma palavra é uma invenção bastante recente da humanidade.” Ele acrescentou que antes de 400 ou 500 anos atrás, a música e a dança estavam sempre juntas.
Os participantes devem estar preparados para se mover, bater algumas teclas ou tocar algumas cordas.
A série de exploração surgiu porque ‘a educação é desperdiçada nos jovens’
Adam Weber leciona física no SCDS há 31 anos. Ele surgiu com o conceito das palestras de Explorações do Corpo Docente depois de muitas discussões com colegas, o que gerou piada entre os professores.
“Nós riríamos e diríamos: ‘a educação é desperdiçada nos jovens’”, disse Weber. Ele explicou que ele e muitos de seus colegas achavam que, embora ensinar crianças seja gratificante, as crianças estão na aula porque precisam estar. “Como educadores”, disse Weber, “é disso que gostamos de ter um público cheio de adultos interessados em aprender”. O conceito também evoluiu pensando que os pais ou responsáveis pudessem ter aula com o professor do filho.
Em 2019, Weber e alguns colegas entraram na fase de planeamento, o que levou cinco professores a dar uma palestra no inverno de 2020. Ele era um dos professores que estava programado para falar, mas uma violenta tempestade cancelou a sua palestra. Então veio a pandemia do COVID-19 e eles não avançaram com o restante das primeiras palestras. O corpo docente trouxe as palestras de volta em 2022 e 2023. Portanto, as Explorações do Corpo Docente deste ano serão a quarta iteração. Infelizmente, o SCDS não tinha recursos para gravar a série anterior. Esta próxima rodada também não será transmitida ao vivo ou gravada.
“O ímpeto disso é experimentar o que seus filhos vivenciam”, disse Weber. “Ou talvez você não experimente estar em uma sala de aula há anos, então venha e veja como é novamente.”
A série é definitivamente para o público adulto. Serão fornecidos vinho e queijo, por exemplo, por isso incentivou que as pessoas façam planos para deixar as crianças em casa.
Este ano marca o regresso da SCDS à divulgação da série ao público em geral. “Nunca excluímos ninguém”, disse Weber. “Nós simplesmente nunca anunciamos, então este ano estamos realmente tentando trazer isso para a comunidade um pouco mais.”
Se você for >>
O que: Explorações do corpo docente da Savannah Country Day School
Quando: 19h, 17 de janeiro
Onde: Campus SCDS, 824 Stillwood Drive
Informações: Para a programação completa de palestras, consulte o site do SCDS Faculdade Exploration em savcds.org/school-life/faculty-explorations. As inscrições são gratuitas e abertas ao público. O público pode se inscrever até a noite de terça-feira antes de cada evento.
Além da palestra de quarta-feira, as Explorações do Corpo Docente subsequentes contarão com a experiência dos instrutores do SCDS Neil Gabbey, Laura Santander e Meg Haston.
