O fato de eles terem esse problema é uma prova da imensa popularidade do programa de música na Ipswich High, onde o corpo discente é comparativamente pequeno de 482 e o presidente da orquestra deste ano, o contrabaixista Behnji Dessources, também foi capitão do Ipswich no outono passado. Time de futebol dos Tigres. Segundo os alunos, grande parte dessa popularidade tem a ver com Coelho, que leciona em Ipswich há nove anos.
“Ele ama muito a música e compartilha esse amor conosco”, disse Addison Pillis, um violista júnior que também atua como bibliotecário assistente da orquestra.
“Tudo está sempre mudando. Nunca fazemos a mesma coisa duas vezes”, disse Sarah Eliot, violoncelista e tesoureira da orquestra.
O nível que os alunos conseguem jogar com Coelho também é satisfatoriamente alto, disse Dessources. “Recebemos ex-alunos que voltaram e disseram que estavam tocando músicas que tocavam na orquestra de câmara há dois anos, na orquestra da faculdade.”
Em dezembro, Coelho chegou pela segunda vez à fase final de indicados ao prêmio Grammy de Educador Musical do Ano, tendo anteriormente chegado à final do prêmio de 2022. Ambas as vezes, ele foi o único professor trabalhando na Nova Inglaterra a chegar à final.
Sua primeira indicação baseou-se em vídeos de seu ensino no Zoom e em uma colaboração que a orquestra da escola fez com o Voices of Hope e o Massachusetts General Hospital, que resultou em um vídeo que ajudou a arrecadar mais de US$ 1,1 milhão para o centro de câncer do hospital.
“Fui para a escola para estudar música”, disse Coelho. “Então, estou pesquisando como editar a formatação de arquivos. Estou deixando iPads em uma casa. Estou encontrando pessoas no estacionamento para afinar seus instrumentos.” Ele riu. “Foi selvagem. Nunca mais quero passar por isso.”
Para a indicação ao prêmio deste ano, ele enviou um portfólio de três vídeos, um dos quais incluía vários minutos de aulas ininterruptas com a orquestra da sexta série da Ipswich Middle School. “Meus colegas disseram: ‘Você está louco?’” Eles recomendaram que ele exibisse a melhor orquestra do colégio, disse Coelho. “Eu digo, não. Quero que eles vejam como realmente é o verdadeiro ensino.”
Crescendo em Fall River, Coelho foi incentivado desde cedo a seguir a música. “Você realmente deveria ser um artista”, ele se lembra de pessoas dizendo. Mas ele não podia ignorar a atração que sentia pelo ensino, disse ele, e sua professora de cordas da quarta série, Charlene Monte, colocou-o no caminho da educação musical.
Agora, além de seu trabalho em Ipswich, onde foi diretor de orquestra por nove anos e diretor de artes plásticas do ensino fundamental e médio por um, Coelho também ensina pedagogia de cordas on-line e no campus da Longy School of Music do Bard College, em Cambridge, e atua como freelancer. quando ele puder.
“Olhando para trás, tenho muita sorte de que Fall River tivesse restrições porque muitas escolas públicas, especialmente em áreas de baixos rendimentos, nem sempre têm acesso a isso”, disse ele.
Às 10h14, a sala da orquestra em Ipswich estava cheia de adolescentes arrumando seus instrumentos, conversando e repassando trechos das peças da agenda do dia. Um rápido silêncio caiu quando Dessources e um outro aluno chegaram à frente da sala, e logo a orquestra estava afinando um Lá, pronta para se aquecer. Dessources subiu ao pódio, pegou uma batuta e conduziu a orquestra nos aquecimentos de escala sob o olhar atento de Coelho.
“Uso os alunos constantemente para ajudar no progresso do crescimento”, disse Coelho antes da aula, observando que quando os alunos podem aprender uns com os outros, eles aprendem mais.
Depois que Dessources voltou ao contrabaixo e o ensaio começou para valer, Coelho se tornou uma fonte de energia, tanto líder de torcida e comediante de improvisação quanto educador. Como a orquestra galpão de lenha frases, ele lançou um desafio de desafios; tocar uma frase, cantá-la com especial atenção à dinâmica, tocá-la com a mesma atenção.
“Posso contar uma coisa importante que aconteceu comigo hoje? Escrevi um passe de entrada pela primeira vez na vida”, ele brincou, dando aos alunos uma pausa rápida enquanto mantinham a atenção concentrada. “Eu me senti como um verdadeiro professor!”
A orquestra passou para uma seção diferente da peça e Coelho levantou a mão pedindo silêncio. “Quantos de vocês sabem que estamos desacelerando?” Algumas mãos se levantaram. “Quantos sabem onde estamos desacelerando?” Murmúrios hesitantes. “Tudo bem. Você pode cometer erros”, disse ele.
De certa forma, Coelho está atuando sempre que sobe ao pódio, disse ele. “Não importa se estou tendo um dia muito ruim. Não importa o que aconteceu com você cinco minutos antes do show. Você tem que subir no palco e ser aquele personagem… ser o melhor professor para aquelas crianças naquele momento.”
Marissa Scarano, colega de Coelho, chamou-o de “instrutor de vida”, não apenas de música. Ele ensina habilidades técnicas, mentais e emocionais ao mesmo tempo, disse ela. “E porque ele acredita que eles podem atender a esses padrões elevados, eles o fazem.”
AZ Madonna pode ser contatado em az.madonna@globe.com. Siga-a @knitandlisten.
